· Separar os blocos por cor;
· Imitar 1 seqüência montada pela professora, utilizando 1 só atributo;
· Solicitar da criança, qual o “segredo da seqüência “ (cor, tamanho, etc.
· Ordenar as peças utilizando critério próprio, determinado pela criança.
Poderemos utilizar 2 atributos na realização das mesmas atividades. Além destas, iniciamos com atividades para identificação de conjuntos de elementos mediante os seus atributos comuns.
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